Миронов В.В. Группа № 28 "Матрицы"

(глава из монографии «Признаки Рейнина. Малые группы», версия для журнала «Соционика Ментология и Психология Личности, публикуется в сокращенном варианте)

1. Введение

Согласно работе Г. Рейнина «Морфология малых групп» [10] , в соционике принято рассматривать тридцать пять малых групп, пространство которых двумерно. Это четвёрки типов, получающиеся при разбиении социона двумя биполярными признаками. Однако, поскольку признаки взаимозависимы, каждая четверка типов в таком разбиении имеет не два, а три общих признака, например X₁₀,X₂,X₁, результаты, разбиения социона парами X₁₀X₂, X₂X₁, X₁₀X₁ будут совпадать [11, 12] .

 Вместе с тем, вполне логично допустить, что каждая малая группа описывает некий процесс в общей картине информационного метаболизма, а каждый информационный аспект обладает своей семантикой, своим языком, знание которых поможет глубже понять стереотипные типологические реакции и облегчит процесс диагностики. В настоящее время развернутых исследований по малым группам ничтожно мало. А выдвигаемые теории плохо подкреплены соответствующим экспериментальным материалом.

В настоящей работе автор ставит целью восполнить этот пробел, рассмотрев группу № 28, образованную признаками рациональность-иррациональность, статика-динамика, экстраверсия-интроверсия в свете выдвигаемой гипотезы о взаимосвязи процесса родов и импринтинга, в результате которого запечатлеваются определенные физиологические паттерны, переходящие позже в поведенческие реакции, в элементы невербальной коммуникации и в сознание на уровне языка.

1 - (Автор выражает благодарность в работе над статьей своим коллегам М. Стояловой, Л. Кочубеевой, Е. Мальской).

2. История вопроса.

Чехословацкий психотерапевт Станислав Гроф в процессе своего клинического опыта открыл явление, что у разных людей запечатлеваются разные стадии родов [13]. Эти переживания, запечатленные в бессознательном, получили название «перинатальные матрицы», или «матрицы Грофа».

Поскольку матриц четыре и в сумме они составляют полное, емкое и связное описание перинатального опыта, т.е. мы имеем единый процесс, имеющий начало и конец, и - что самое важное - естественный процесс, однозначно трактуемый, и который трудно подвергнуть сомнениям в части последовательности этапов, у нас есть возможность использовать этот экспериментальный опыт и эту модель для поиска закономерностей в поведении малых групп.

На сегодняшний день с момента введения А. В. Букаловым своей гипотезы в дискурс преобладает мнение о том, что матрицы Грофа соответствуют аспектам малой группы №1 «Квадра»[1][3].

Аргументация этой гипотезы строится на умозрительном выделении этапов движения информации по ментальному или витальному кольцу в модели А. Практически сразу автор проводит аналогию этого «механизма» с так называемым законом "сменяемости «Квадр» некоей умозрительной последовательности примата одной из четверок первой малой группы в социальном развитии. Из чего делается вывод о том, что «принадлежность индивидуума к квадре формируется ранее, чем принадлежность к конкретному типу информационного метаболизма (ТИМу). То есть понятие квадры, будучи более общим, является и эволюционно более ранним, обуславливая своими 4-мя ТИМами некоторую общую матрицу, отражающую взаимодействующую систему их функций, дифференцирующихся на более позднем этапе эволюционного развития».

И далее, не имея экспериментальной базы, обосновывая одну голую теорию другой, весьма поверхностно описывая семантику аспектов, входящих в эту соционическую группу, А. Букалов обнаруживает сходство между «Квадрами» и перинатальными матрицами.

Помимо А. Букалова в подобном ракурсе рассматривала гипотезу и Т. Меньшова, используя в качестве инструментария для исследований сказки. К сожалению, найти материалы в открытом доступе, где достаточно внятно описывался ход экспериментов, а также излагалась бы доказательная база и выводы, автору не удалось.

Сама группа № 28 с названием «Букеты» описывается у Рейнина в его книге «Соционика» [11]. Однако назвать это описание удовлетворительным тоже трудно, поскольку его объем составляет всего один абзац.

В качестве единственного наблюдаемого эффекта описывается лишь ухудшение здоровья при совместном пребывании в одном помещении. При этом в книге не указывается на основании чего, как, при каких обстоятельствах была выдвинута эта гипотеза. Имеется ссылка на единичный эксперимент в сестрорецком реабилитационном центре, в ходе которого был предложен способ размещения больных, что привело к ускоренному выздоровлению. Но при этом не указана ни выборка, ни перечень заболеваний больных, ни продолжительность эксперимента. Описание методики эксперимента назвать удовлетворительным невозможно вовсе.

Существует и иная точка зрения на вопрос о корреляции матриц Грофа и семантики малых соционических групп [7, 8].

Еще в 2000 г. на одном из семинаров в Институте Биологии и Психологии Человека Е. Шарова высказала гипотезу о том, что матрицы Грофа соответствуют малой группе № 28 «Букеты» или, в терминологии В. Гуленко, «Темпераментные группы» [4]. Однако развития эта идея у Е. Шаровой не получила.

В 2001 году М. Казакова придумала использовать в качестве проективной методики выявления матричных эффектов – сказки, которые должны были сочинять участники тренинговых групп. Но в связи с закрывшимся проектом соционических тренингов Казаковой не удалось набрать достаточного материала для детального описания наблюдаемых эффектов.

В 2004 году Л. Кочубеева продолжила сбор сказок, которые испытуемые писали индивидуально.

Автор данной работы использовал ту же методику, но проводил работу в тренинговых группах [2]. Это крайне важное замечание, поскольку сказки всегда писались несколькими участниками эксперимента, что усиливало эффект резонанса [3] и снижало уровень шума, обусловленного личной историей.

Предположение нашло множество экспериментальных подтверждений в невербальных реакциях, в поведенческих стереотипах, в речи, в особенностях художественных произведений.

И здесь, несомненно, надо отметить роль М. Стояловой, выявившей архетипы каждой матрицы.

3. Перинатальные матрицы.

«Термин «перинатальный» составлен из греко-латинских слов: префикс «пери» – означает «вокруг» или «около», а корень «наталис» – «связанный с рождением». Он широко употребляется в медицине для описания процессов, непосредственно предшествующих рождению, связанных с ним или следующих за ним: так, в медицине говорят о перинатальном кровотечении, инфекции или мозговой травме. В отличие от традиционного использования этого термина в акушерстве, я обозначаю им соответствующие переживания» [13].

Первая матрица предшествует процессу родов, это стадия нахождения в утробе, до начала родов.

«Представляется, что это очень важное перинатальное переживание связано с первоначальным союзом с матерью, со стадией внутриутробного существования, когда мать и дитя образуют симбиотическое единство. Если не возникают вредные воздействия, то условия ребенка близки к оптимальным, обеспечивающим безопасность и непрерывное удовлетворение потребностей. Основные качества этого переживания – переживание мира, безмятежности, покоя и океанического экстаза.

Специфическое содержание этого опыта выражается в ситуациях, для которых характерно отсутствие границ и препятствий, например, таких как идентификация с океаном, акватическими формами жизни или межзвездным пространством. Сюда же относятся прообразы природы, визуализируемые в ее лучшем проявлении… Здесь важно отметить, что только эпизоды безмятежной эмбриональной жизни сопровождаются переживаниями такого рода (выделено – автором)» [13].

Вторая матрица соответствует началу родов, когда бывшая благоприятной среда становится к ребенку агрессивной. Начавшиеся схватки сдавливают ребенка со всех сторон, но ему некуда двигаться, поскольку шейка матки еще не раскрылась.

«Этот опыт логически соответствует полностью развившейся первой клинической стадии родового процесса. В это время плод испытывает периодические сжатия, вызываемые маточными спазмами, так как шейка матки закрыта и выхода из нее нет. Человек чувствует себя застрявшим, заключенным, находящимся в ловушке, в кошмарном мире замкнутого пространства, и полностью теряет связь с линейным временем».

Третья матрица соответствует процессу продвижения по родовому каналу. Ребенок здесь уже не пассивное существо, он активно пытается помочь своему рождению. Маточные сокращения подталкивают его, и он движется только в одном направлении.

«Большинство аспектов переживания этой матрицы может быть осмысленно при сопоставлении их со второй клинической стадией процесса рождения. На этой стадии маточные схватки продолжаются, но шейка теперь раскрыта, и плод может постепенно двигаться по родовым каналам. На последних фазах рождения плод может испытывать непосредственный контакт с биологическими материалами родового процесса, такими как кровь, слизь, моча и фекалии.

С точки зрения опыта этот паттерн очень многообразен и разветвлен. Помимо фактического реалистического проживания различных аспектов борьбы в родовых каналах, он включает широкий спектр различных явлений, тематически связанных с таким опытом. Они содержат анатомические, физиологические и биохимические аспекты родового процесса. Наиболее важными из них являются элементы борьбы, садомазохистские переживания, интенсивное сексуальное напряжение, демонические эпизоды и встреча с огнем.

Характерные сцены содержат мифологические битвы грандиозных масштабов, сценами бушующей природы, кровавыми революциями и войнами; появляются также образы порнографического содержания, насилия, сатанинских оргий, шабашей ведьм и ритуальных жертвоприношений» [13].

И четвертая матрица – появление ребенка на свет, выход в новый мир.

«После обрезания пуповины физическое отделение от матери завершается и ребенок свою новую жизнь как анатомически независимое существо.

Так же как и в других матрицах, одни из относящихся сюда переживаний является точным повторением биологических событий процесса рождения, другие – акушерского вмешательства. Символическим дубликатом последней стадии рождения оказывается переживание смерти-возрождения. Парадоксально, но за этим феноменальным освобождением следует переживание надвигающейся катастрофы грандиозных масштабов...

Опыт тотальной аннигиляции и «попадания на космическое дно» немедленно сменяется видениями ослепительного белого или золотистого света невероятной красоты и блеска. Это может сопровождаться появлением архетипических существ…» [ 13 ]

4. Соционическая интерпретация.

4.1. Признаки Рейнина.

В рамках обсуждаемой гипотезы назовем каждый из аспектов этой группы матрицами и введем для них порядковые номера.

Экстраверсия – такая установка психики, при которой главенствующей является ориентация человека на внешний мир, в котором он является одним из объектов. Собственное суждение имеет меньшую ценность, чем информация из внешних источников.

Интроверсия – такая установка психики, при которой главенствующей является ориентация человека на свои внутренние установки, на свои отношения к объекту. Собственное суждение имеет большую ценность, чем информация из внешних источников.

Статика – такая установка психики, при которой более осознаваемые являются постоянные, неизменные характеристики объекта/ситуации/процесса, а действительность воспринимается как набор статичных планов.

Динамика – такая установка психики, при которой более осознаваемыми являются динамические, изменяющиеся характеристики объекта/ситуации/процесса, а действительность воспринимается как слитная последовательность сюжета.

Рациональность – такая установка психики, при которой восприятие информации происходит согласно выработанным ранее критериям, что подразумевает избирательность восприятия и распределение (сортировку) полученной информации.

Иррациональность – такая установка психики, при которой происходит непосредственное восприятие информации без предварительной оценки, что подразумевает постоянное всеобъемлющее восприятие без распределения полученной информации.

Рассмотрим роль каждого признака по отдельности, отдавая главенствующую роль невербальным реакциям [7].

4.2. Статика-динамика.

Из объективно наблюдаемых невербальных реакций можно сделать вывод о том, что количество движений у динамиков существенно выше, чем у статиков. Причем, если движения динамиков-интровертов имеют меньшую амплитуду, имеют перетекающий характер, то движения динамиков-экстравертов достаточно стремительные, но у тех и других они непрерывны, в отличие от статиков.

Движения статиков-интровертов минимальны, либо отсутствуют вообще за аналогичные промежутки времени наблюдения. Причем носители этого аспекта могут сидеть без движения достаточно длительное время (максимальное время наблюдения 3,5 часа). Движения статиков-экстравертов прерывистые, импульсивные, с большой амплитудой, отличаются резкой быстрой сменой поз, столь же резкой жестикуляцией.

Особенно хорошо заметна эта разница при просмотре видеосъемке.

Соотнесем эти факты со стадиями родов.

Ребенок имеет возможность свободно двигаться, когда он находится в утробе матери до начала родов, что соответствует первой матрице , и после своего рождения, что соответствует четвертой матрице. Первая матрица двигается в полностью ограниченном небольшом пространстве, что и определяет характер этих движений, они в большей части незначительные, незаметные, плавные, но постоянные. Необходимо также отметить, что ребенок находится внутри утробы, свернувшись, и шевеления происходят, если так можно выразиться, «в свернутом виде».

После рождения плод получает возможность двигаться так, как ему захочется, не стесняясь и не ограничиваясь в движениях ничем. Те, кто видел новорожденных, вероятно, обратили внимание, что они машут ручками и ножками во все стороны. Поскольку ручки у младенца гнутся еще плохо, характерен полный размах, что невозможно себе представить в утробе матери. Количество движений у четвертой матрицы максимально и наиболее заметно.

Достаточно сильно ребенок зажат, когда плод сдавливает маточная мускулатура, процесс родов только начался (родовые пути еще не открыты), что соответствует второй матрице, и когда он проходит по родовым путям, что соответствует третьей матрице, где он также не имеет возможности свободно двигаться.

Вторая матрица находится в покое и абсолютно неподвижна, плод как бы копит силы перед предстоящей тяжелой работой. Физиологически пребывание в таком состоянии длится несколько часов, иногда до полусуток в зависимости от особенностей процесса родов.

Третья матрица продвигается по родовым путям, но движение может быть только в одном направлении, и телесно плод имеет возможность быстрого рывка только в одну сторону. Он также зажат маточной мускулатурой и не имеет возможности совершать мелкие движения и шевелиться в покое, не имеет достаточной свободы, не имеет возможности остановиться.

Таким образом, можно сказать, что характер движений в 1-й и 4-й матрицах более соответствует характеру движений динамиков, а характер движений в 2-й и 3-й матрицах более соответствует характеру движений статиков.

4.3. Рациональность-иррациональность.

Как было сказано выше, этот признак отвечает за избирательность информации. Другими словами, иррационалы воспринимают информацию в постоянном режиме и без ограничений, сортируют ее по необходимости. Рационалы сами выбирают сегмент и объем воспринимаемой информации, а также периодичность запроса, т.е. могут избирательно отключать восприятие. Вся поступающая информация сортируется и связывается друг с другом в информационные макросы.

Известно, что у взрослого человека в ситуации, когда поток информации (особенно тревожной или неблагоприятной) слишком велик, включаются предохранительные механизмы психики – например, он теряет сознание. В менее острой и более избирательной форме отказ от восприятия нежелательной информации известен как «истерическая глухота» или, например, рассматриваемые в гештальт-терапии различные варианты сопротивлений.

Эти признаковые особенности с точки зрения родового процесса могут играть следующую роль.

С большой долей вероятности, можно допустить, что у плода должны работать аналогичные механизмы психики. Что означает, что плод имеет некоторый допустимый порог восприятия, после которого количество стимулов становится слишком большим и превышение которого сказывается на развитии плода негативно. В пользу этой версии свидетельствуют, например, исследования о влиянии громкой музыки на психическое здоровье ребенка.

Вот что пишет американский доктор Т. Верни в своей известной книге «Тайная жизнь ребенка до рождения»: «Как я уже упоминал раньше, один из любимых композиторов детей до рождения – Вивальди, другой их любимец – Моцарт. Доктор Клементс утверждает, что когда на проигрыватель ставили пластинку с их божественными произведениями, сердцебиение плода каждый раз становилось ровнее и ребёнок меньше брыкался. Музыка Брамса, Бетховена и все виды рок-музыки, наоборот, приводила большинство неродившихся детей в волнение. Когда беременные мамы слушали эту музыку, их дети начинали активно двигаться и толкаться в матке».

Другие найденные исследования на эту тему, так или иначе, описывают случаи патологии, либо освещают работу врачей с нарушениями, когда защитные механизмы явно дали сбой. Это и понятно, обнаружить аномальное развитие в более зрелом возрасте значительно легче, чем выявить предельно допустимую нагрузку для плода или фильтры на прием информации.

«Некоторые дети сталкиваются с угрозой смерти уже внутриутробно: от сознательных и даже бессознательных попыток аборта, от токсичного воздействия, наркотиков, от яда ненависти. Похоже, что на самом глубоком уровне жизнь и смерть неразрывно связаны. В зависимости от масштаба угрозы деструкция и смерть могут стать постоянными компаньонами для некоторых, что может манифестировать в желании смерти и суицидальных попытках, в опасном жизненном стиле, ненависти к себе и саморазрушающем поведении». [6]

У первой матрицы порог восприятия не превышается (рассматриваются благоприятные условия для матери). Ребенок воспринимает все, что воспринимает мама, но через стенку тела, через защитную среду. Звук воспринимается приглушенным, свет не проникает вовсе, если только будущая мама не станет загорать, но и в этом случае яркий солнечный свет воспринимается ровным красным свечением и не режет глаза. Никаких иных раздражителей, требующих ограничения восприятия, нет.

У второй матрицы ситуация кардинально другая. Среда, которая только что была благоприятна, вдруг резко стала некомфортной, неблагоприятной. Усиливающее давление механическими сокращениями матки делает переживания непереносимыми, бесконечными и безнадежными [13]. Хороший выход из ситуации – это ограничить восприятие, либо переключить его на другую задачу.

У третьей матрицы среда по прежнему малоблагоприятная, но у нее есть существенное преимущество перед второй матрицей – возможность перерабатывать негативные сигналы в активность, в деятельность по скорейшему высвобождению из неблагоприятных условий. Поэтому у нее не накапливается такого сильного напряжения, которое требует отключения восприятия, оно все уходит в движение, т.е. восприятие также как и в первой матрице происходит непрерывно.

У четвертой матрицы среда не просто меняется, она становится совершенно иной. На ребенка обрушивается вал информации, поступающей через все органы чувств. Информации до этого момента дозировавшейся, либо отсутствовавшей полностью – цвета, звуки, запахи, ощущения, вкус молока. Такая чрезмерная нагрузка моментально перегружает все каналы восприятия, буквально оглушает неподготовленные органы восприятия, что также требует ограничения (или даже отключения) входящей информации, избирательности восприятия.

Плотность и характер информационного потока во всех четырех матрицах резко различается. Наибольшее количество тревожных или болезненных сигналов поступает на стадиях 2-й и 4-й матрицы. Вполне вероятно, что механизм дозирования восприятия, свойственный рационалам, развивается у носителей именно тех ТИМов, которые запечатлевают эти две матрицы.

Если так, то, можно сказать, что характер фильтрации восприятия информационного потока во 2-й и 4-й матрицах в значительной степени соответствует особенностям восприятия рациональных типов, а характер восприятия информационного потока в 1-й и 3-й матрицах в значительной степени соответствует особенностям восприятия иррациональных типов.

4.4. Экстраверсия-интроверсия.

Относительно этого признака в соционике практически нет разногласий. Фокус внимания экстраверта направлен вовне, он больше знает о вселенной, чем о себе. У интроверта, наоборот, фокус внимания направлен внутрь, он больший интерес испытывает к себе, чем к окружающему миру. Для экстраверта требуется постоянная сверка происходящего внутри себя с тем, что происходит снаружи. Для интроверта нет необходимости в столь частых запросах внешней информации, он в большей степени довольствуется тем, что имеет, забывая порой о существовании внешнего мира.

Итак, первые две матрицы не контактируют с внешней средой, им просто неоткуда черпать информацию о мире, единство матери и плода еще не нарушено. Ребенок еще не начал борьбу со средой и не отделился.

В первой матрице – это симбиотическое единство. Во второй матрице среда стала некомфортной, но плод не имеет возможности противостоять ей. В обоих случаях это замкнутое пространство, в нем отсутствует какой-либо выход, поступление информации крайне ограничено. Другими словами, первые две матрицы физически не имеют доступа к получению информации извне.

В третьей матрице есть направление движения, плод ориентирован на внешнее воздействие – ускоряющийся ритм сокращений маточной мускулатуры, он уже начинает контактировать с внешней средой, пусть пока эпизодически, и подстраиваться под нее. Напомню, что на последних фазах рождения плод может испытывать непосредственный контакт с биологическими материалами родового процесса, такими как кровь, слизь, моча и фекалии. В четвертой матрице наблюдается полный контакт с внешней средой. Свет, звуки, касания кожей различных поверхностей, все это заставляют непосредственно реагировать ребенка на воздействия окружающей среды.

Таким образом, можно сказать, что отсутствие контакта с внешней средой плода в 1-й и 2-й матрицах, в значительной степени соответствует вектору внимания и способам организации контакта со средой у интровертных типов, а контакт плода (периодический или постоянный) с внешней средой в 3-й и 4-й матрицах в значительной степени соответствует вектору внимания и способам организации контакта со средой у экстравертных типов.

4.5. Соотнесение перинатальных матриц Грофа и аспектов группы № 28.

Сложно сказать однозначно, приводит ли запечатление этих матриц к формированию соответствующих признаков или же генетическая заданность обусловливает избирательность запечатления. Достоверных данных об этом нет. В рамках данной работы это не столь важно, значение имеет то, что любой из этих вариантов придает оформленность описываемым качествам человека.

Нельзя сказать точно, что матрица запечатлевается, потому что есть предрасположенность к восприятию информации определенного рода, а кризисная ситуация только способствует этому, или потому что типы являются врожденными. Существенно, что запечатлевшаяся матрица определяет характер отношений «Я и мир» (восприятия своего места человека в мире), а также подходы и способы решения многих вопросов, масштаб решаемых задач.

Попадая в условия своей матрицы, человек как бы «включается» и существенно активизирует свою деятельность, что заставляет искать такие ситуации или организовывать жизнь таким образом, чтобы она воспроизводила матричные условия. Другими словами, зачастую бессознательно человек стремится воссоздать вокруг себя среду своей матрицы, постоянно попадая в «заколдованный круг».

Сведем полученные выводы в таблицу.

Табл. 1. Соционическая интерпретация матриц Грофа.

5. Методика проведенных исследований.

5.1. Исследование аспектных проекций в вербальной коммуникации методом группового сочинения сказок.

Прежде всего, следует отметить, что мы исходим из положения, что тип информационного метаболизма – это конституциональные особенности психики, проявляющиеся в любой деятельности человека. В том числе в речи, как способе вербальной передачи информации, и в формах невербальной коммуникации, изучаемых в социальной психологии, таких как кинетика (оптико-кинетическая система, включающая в себя жесты, мимику, пантомимику); экстралингвистика (система вокализации, паузы, покашливания и т. п.); проксемика (нормы организации пространства и времени в общении).

Результаты наблюдений также разделены на два раздела, в одном рассматривается вербальная проекция аспектных предпочтений, в другом – невербальная. Причем последней отдается большее предпочтение, поскольку контролировать тело на всех уровнях: телесной пластики, мимики, жестикуляции, интонации, взглядов – невозможно даже специально обученным людям. Речь в этом отношении в больше степени подвержена влиянию личной истории: культурной, образовательной, гендерной и пр. специфики, может отражать социальные роли, предпочтительные для конкретного человека.

Именно по этой причине для того, чтобы минимизировать влияние личной истории все исследования по семантике аспектов с 2003 года проводятся только в группах, образованных носителями одного аспекта. Это необходимо и по другой причине. Как правило, человек, не имеющий подготовки, самостоятельно не может методом интроспекции выявить в своем поведении маркеры, указывающие на проявления того или иного аспекта.

Представляется, что наиболее корректный подход к подобным исследованиям – изучение групповых эффектов в резонансных группах. Это позволяет нивелировать влияние личной истории и вычленять то, что является центральным, основным, генетически обусловленным, а что является приобретенным.

Поскольку исследования проводились в Т-группах, не стояло задачи специально собирать полные резонансные группы, как это было на экспериментах по изучению семантики классических аспектов, в большинстве случаев состав получался неполным. Тем н е менее, очевидно, что результаты, полученные даже в неполных резонансных группах, в меньшей степени обусловлены влиянием личной истории, что говорит о большей чистоте эксперимента.

Предпочтения на вербальном уровне, как уже говорилось выше, изучались через такую форму как сказка. Этот прием широко распространен и используется в различных психологических направлениях от детской до аналитической психологии.

Следует отметить еще несколько важных деталей. Состав тренинговой группы подбирался случайно. Предварительно с каждым из участников проводилась предтренинговая диагностика, на которой экспертной группой в составе 2-3 человек определялся ТИМ человека.

Весь курс по изучению соционики состоял из семи занятий, каждое из которых проходило два дня подряд (суббота и воскресенье), общей продолжительностью около четырех месяцев. Написать сказку участникам предлагалось на последнем седьмом занятии. К этому времени учащиеся в практической форме получали все базовые знания по соционике (все дихотомии социона, информационные аспекты, модель А, интертипные отношения), активный навык наблюдения и начальный навык диагностики. Уже имели опыт совместного выполнения заданий, имели историю отношений, группа в целом существовала на рабочей фазе группового процесса. Это позволяло участникам самим ориентироваться в материале, наблюдать как за собственными стереотипными реакциями, так и за реакциями соседей.

Задание выполнялось следующим образом. Вся группа делилась на четыре подгруппы, каждая из которых состояла только из носителей одного аспекта. На сочинение сказки отводилось 15-20 минут, в зависимости от численности, состава группы и скорости группового процесса. По истечении этого времени подгруппа должна была представить сказку в общем круге. Заданием число выступающих не ограничивалось, но, как правило, это был один представитель.

Объем сказки должен был составлять не менее одного рукописного листа формата А4. В большинстве случаев материал фиксировался самой группой письменно, видеосъемка использовалась не всегда. Задание было предложено в 10 группах, таким образом, выборка составляет более 150 человек. В случае, когда объем текста был недостаточен, задание считалось невыполненным и выбраковывалось.

В разделе 7 представлены 12 сказок с описанием наиболее характерных сюжетных линий.

5.2. Исследование аспектных предпочтений в невербальной коммуникации.

Наблюдение за невербальными реакциями происходило как при совместной работе во время проводимой диагностики ТИМ у желающих, так и во время индивидуальных сессий. Данная работа приобрела формы отдельного проекта не позднее конца 2003 года.

При этом сначала по имевшимся отработанным методикам определялся ТИМ человека, затем фиксировались наблюдения по элементам невербальной коммуникации, предположительно соответствующим аспектным проявлениям группы № 28.

По мере накопления эмпирического материала перечень невербальных реакций увеличивался и уточнялся. В разделе 6 представлено их полное описание с примерами из разных областей деятельности.

5.3. Исследование взаимодействия носителей разных аспектов.

Влияние носителей аспектов друг на друга, эффекты аспектного взаимодействия в совместной деятельности является важным элементом в прогнозе успешности и понимании объективных закономерностей, характера отношений между людьми.

При написании этого раздела использовались наблюдения, сделанные в ходе исследований семейных сценариев в супружеских парах [9] и в ходе консалтинговой работы на предприятиях.

В выборку, которую составляли пять экспертов разных типов, в основном попали семьи, чей стаж совместной жизни был не менее восьми лет (97 % выборки). Объем выборки составил 101 супружескую пару.

По итогам наблюдений эксперты субъективно отмечали наиболее выделявшиеся особенности совместного семейного уклада. Например, насколько была открыта пара, насколько тесным было внутрисемейное общение, кто лидировал в паре, с какими трудностями пара сталкивалась, как друг друга поддерживала.

Другой площадкой для наблюдений служили компании, в которых автор проводил корпоративные тренинги или подбирал персонал. Почти все они относились к категории малого бизнеса. Поскольку объектом рассмотрения был персонал среднего и высшего звена, а также линейный персонал уровня менеджеров по продажам, объем выборки оказался примерно таким же – около 200 человек.

6. Поведенческие паттерны.

Рассмотрим, какие наблюдения подтверждают выдвинутую гипотезу о соответствии матриц Грофа аспектам группы № 28.

6.1. Первый аспект. Формула: динамика, иррациональность, интроверсия.

У носителей первого аспекта этой малой группы все процессы, в том числе восприятие, идут плавно, медленно и непрерывно. Никто никуда не торопится, не спешит, сама среда первой матрицы подразумевает, что рваться никуда не надо, все необходимое для жизни поступает само.

При движении они столь лениво переставляют ноги, что кажется, будто скорость движения минимальна, хотя реально при этом могут двигаться достаточно быстро. При быстрой ходьбе и беге становится заметна еще одна характерная особенность первой матрицы, они как бы подтягивают чуть отстающие ноги, иногда создается впечатление, что ноги волочатся, не поспевая за хозяином.

Если кто-то из читателей увлекается футболом, то, возможно, видел, как играет Роналдо (СЭИ), «улыбчивый зубастик» – звезда испанского футбола. Его манера дриблинга ? хороший пример, иллюстрирующий данный тезис. У него практически не бывает больших движений, мелко перебирая ногами, он «перетекает» до штрафной площадки, имея, между прочим, высокую скорость. Порой, кажется, что он подтаскивает за собой мяч, который после удара также лениво и неторопливо, как бы нехотя, влетает в ворота.

Эти люди склонны создавать себе достаточно уютные замкнутые мирки, из которых мир виден в маленькие окошки. Организация своего жизненного пространства ? крайне важный момент в жизни первой матрицы. Особенно это касается рабочего места. По возможности, эти люди не поставят стол так, чтобы смотреть лицом в стену, а уж тем более на проходе. Постоянно снующие мимо люди быстро утомляют представителей этого аспекта, истощают психику, что делает их вялыми, апатичными и только усиливает желание заползти в какой-нибудь угол и отгородиться от всех. Длительное пребывание в таком некомфортном режиме приводит к различного рода заболеваниям, хотя несоответствие среды своей матрице негативно сказывается на всех типах.

Оптимальное расположение стола ? когда он стоит в стороне от прохода, лучше в углу, но так чтобы хозяин рабочего места мог воспринимать и видеть все, а его было бы не видно. Если СЭИ и СЛИ обустраивают свой мирок в прямом смысле этого слова, строят свои «раковины», то ИЭИ и ИЛИ скорее используют «пустые раковины». Часто можно увидеть «Есениных» и «Бальзаков», почти полностью сползших под стол, когда над столешницей видна только голова. Такого рода выглядывание ? характерный паттерн первой матрицы.

Люди первой подгруппы избегают ярких цветов и яркого света, избегают лишних движений. Если можно не вставать, то лучше не вставать, если можно не тянуться, то лучше не тянуться. Если можно при этом свернуться, то надо обязательно свернуться. Характерная поза первой матрицы – это именно свернутость. Если человек просто сидит на стуле, он сворачивается корпусом, как рачок, закрываясь от внешнего мира. Если человек сидит в кресле или на диване, позы приобретают более замысловатые фигуры, часто ноги подбираются, что еще больше усиливает завернутость. При этом тело, так же как и в утробе матери, принимает все различные формы, сворачивается и гнется в любых частях и в «любых» направлениях. Можно наблюдать, как подобранные ноги еще обхватываются руками.

Вообще позы носителей этого аспекта – это всегда закрытые позы, руки соединены, скрещены или обхватывают тело, если ситуация вынуждает сидеть «как положено», значит просто плотно прижаты к телу. Ноги сдвинуты или перекрещены, корпус подан назад. Смена позы – это еле уловимое движение мышц, человек «переливается» из одной позы в другую, и можно заметить, как движение передается от одних групп мышц к другим.

Взгляд всегда внутрь себя, часто можно заметить, что большие глаза смотрят куда-то в никуда. Можно сказать, что у первой подгруппы «широко закрытые глаза». Т.е. как плод ни на что не смотрел в утробе матери, так он и во взрослом состоянии продолжает «ничего не видеть». Данное высказывание носит метафоричный характер, чтобы описать характерные отличительные особенности, и не подразумевает, что типы этого аспекта действительно ничего не видят. Подобный взгляд хорошо заметен у В.Юдашкина (СЭИ) и Н.Михалкова (СЭИ), у Э.Радзинского (ИЭИ), у А.Ширвиндта (ИЛИ) и А.Сихарулидзе (ИЛИ) и у Р.Паулса (СЛИ).

Речь также медленная, тягучая, плавная. Частые перескоки с одной темы на другую. По скорости реакции первая матрица стоит на третьем месте. Первая реакция всегда выжидательная «а может само как-нибудь образуется», и только после некоторой оттяжки, раздумья эти типы включаются в деятельность. Им присуще созерцательное мировосприятие, чем активное вмешательство.

6.2. Второй аспект. Формула: статика, рациональность, интроверсия.

У второй подгруппы все процессы периодически как бы замирают. Представили второго аспекта также никуда не спешит и не торопится, она находится в стесненных условиях, откуда выхода нет. Плод, будучи зажат маточной мускулатурой, всю оставшуюся жизнь сохраняет эту зажатую пластику. Движения второй матрицы – это скупые движения по необходимости, они всегда минимальны и достаточно ограничены, жесты как будто наталкиваются на невидимую преграду. Нередко типы второй матрицы принимают позу, в которой во что-то упираются, будь то поза, подперев голову кулаком, – роденовского мыслителя, или упершись локтями или плечом в какой-нибудь предмет мебели.

У представителей второго аспекта наиболее заметны мышечные зажимы, особенно в плечевом поясе. Иногда складывается впечатление, что они сгибаются только в поясе или не сгибаются вовсе в прямом и переносном смысле. Эти люди дольше всех остальных представителей социона могут сидеть в одной позе абсолютно прямо, не меняя ее часами. Из личных наблюдений могу сказать, что просидеть два часа в неподвижной позе (абсолютно неподвижной!) для представителей второй матрицы не представляет никакой сложности, рекорд, который я наблюдал в группе – три с половиной часа абсолютно без движений.

В психике такой паттерн проявляет себя в инерционности психических процессов: «могу долго думать одну мысль, могу долго чувствовать одно чувство». Еще один футбольный пример, но уже с нашим игроком. Очередная атака закончилась безрезультатно, нападающий В. Онопко (ЛИИ), владея мячом, не сделал своевременно передачу в штрафную и не смог точно пробить по воротам. Описывая этот игровой эпизод в одном из интервью, он так прокомментировал ситуацию: «Я бегу и думаю, бить или не бить». Пока Онопко думал, пробежал половину футбольного поля: «Думаю, дальше бежать некуда. Надо бить. Ударил. Мимо ворот».

Ситуация, когда уже «выхода нет» свойственна носителям второго аспекта, именно в таких условиях она чувствует себя наиболее комфортно и начинает проявлять активность. Именно в таких условиях проявляется наибольшая работоспособность, готовность брать на себя инициативу.

Поскольку плод в родовом процессе еще не отделил себя от среды, а среда при этом враждебна и ограничивает его, и борьба со средой еще не началась, в дальнейшем этот внешний ограничитель интроецируется и воспринимается как свое внутреннее ограничение. «Я должен себя воспитывать», «я должен себя сдерживать», только от представителей второй матрицы я слышал выражение «соционика меня ограничивает». Для людей, которые бессознательно копируют этот паттерн, в большинстве случаев присущи мучительные раздумья «я тварь дрожащая или право имею», сомнения «могу ли я».

Зачастую бессознательное стремление воссоздать свою матрицу выражается в стремлении попадать в затруднительные ситуации, в которых обстоятельства «диктуют» варианты поведения. Это может быть затягивание решения вопроса до самого последнего момента, когда выхода уже нет, кроме как принять единственно возможное (не самое оптимальное) решение. Это может быть бессознательное игнорирование обстоятельств, ухудшающих ситуацию, до той поры, пока негативные факторы не дойдут до критической отметки. Еще один хороший способ был подсказан носителем аспекта ? связать себя обязательствами: наобещал, выполняй, создав себе что-то вроде долговой ямы.

Это хорошо заметно и на стиле управления, например, в соседней Белоруссии. Постоянные кризисы, трудности, стесненные условия жизни белорусского народа зачастую выглядят искусственными, например, подписание 31 декабря в 23:55 очередного газового договора на следующий год. Это результат политики, которую проводит знаменитый «батька» Лукашенко (ЛСИ). Такая ситуация понятна и знакома, США арестовывают счета, Европейский союз не пускает чиновников, Россия перекрывает газовую заслонку.

Жизнь в стесненных условиях – привычная среда для второй подгруппы: «я не вижу выхода», «я не вижу разрешения ситуации». Там, где можно заранее предпринять какие-то меры для предотвращения ухудшения ситуации или просто создать лучшие условия, вторая матрица терпеливо ждет, когда станет совсем невмоготу. Если заканчивается контракт, эти люди ждут последнего дня, когда срок действия истечет, и только после этого начинают искать работу. Как правило, стесненные материальные условия не дают возможности поиска привлекательного варианта. Если предприятие разваливается, они увольняются последними, когда уже просто некуда ходить на работу, и закрытая дверь заставляет их изменить привычную траекторию движения.

Разумеется, не все представители второго аспекта доводят ситуацию до катастрофического положения, это зависит от лично допустимых пределов, но описываемая «вынужденность» наблюдается у всех.

Для носителей аспекта рабочее место, когда стол стоит таким образом, что кроме стенки больше никого не видно, не вызывает негативных эмоций. В одной из групп на задании по организации пространства дама-ЛИИ, поставив максимальное количество столов, рассадила всех предполагаемых сотрудников лицом к стенкам, чем повергла остальных участников тренинга в шоковое состояние.

Такая отгороженность от всех позволяет не тратить лишние силы, не отвлекаться по мелочам, поскольку на переключения тратится много энергии.

Смена направления движения, смена позы, смена деятельности всегда носит четко выраженный характер. Было так, стало по-другому, всегда есть точка преломления, дальнейший вектор движения всегда понятен. Повороты только всем корпусом, голова поворачивается вместе с туловищем, глаза смотрят только туда, куда повернута голова.

Позы эти люди также предпочитают закрытые, но в отличие от предыдущего аспекта здесь не сворачиваются, а сидят ровненько. Поза имеет четкие углы, поскольку ситуация «всегда вынуждает сидеть, как положено», локти прижаты.

Взгляд тоже можно назвать взглядом в себя, точнее самоуглубленно-напряженным. Зона глаз достаточно напряженная по мышечным зажимам, взгляд, как правило, фиксированный, в одну точку. Подобный взгляд можно наблюдать у А. Серебрякова (ЛИИ), у А.Адабашьяна (ЛСИ), у Д.Борисовой (ЭСИ).

Речь, так же как и в первом аспекте, медленная, но не тягучая. Никаких перескоков с темы на тему в этой матрице нет, разговор поддерживается в одном направлении. По скорости реакции эта подгруппа самая медленная, первая реакция выжидательная, вторая реакция выжидательная, третья реакция выжидательная и только, когда ждать больше нельзя, эти типы включаются в деятельность. Конечно же, такая позиция не подразумевает активного вмешательства.

6.3. Третий аспект. Формула: статика, иррациональность, экстраверсия.

У третьей подгруппы все происходит совершенно иначе, чем у первых двух. Все процессы идут быстро, с резкой сменой друг друга. Третья четверка не то, что торопится, она стремительна, как ураган, ее среда сама подсказывает, что надо сделать рывок. Именно на таком рывке все и совершается, «главное поймать волну», ведь ребенок либо пробивается силой, либо движется на ритме схватка-движение. Т.е. можно либо преодолевать сопротивление среды, либо можно использовать колебательные движения среды.

Носители этого аспекта все время куда-то спешат, даже будучи далеко не молодыми, они снуют как челноки, не зная устали. Но никто не знает, даже они сами, куда в следующую секунду их понесет. Для этих типов х арактерны ситуации, когда срочно надо что-то делать, хотя не собирался, либо надо куда-то нестись галопом, хотя только что и в мыслях ничего подобного не было.

Это люди-спринтеры, у них наиболее высокая стартовая скорость, как физиологическая, так и психологическая. Думаю, многие представители этой четверки ловились, когда им говорили «а давай?», и ответ был «А давай!». Чем неожиданнее предложение, тем лучше, чем круче будет вираж, тем больше адреналина будет в крови «главное ввязаться в бой, а там посмотрим». Именно для третьей подгруппы характерно сорваться с места и побежать, а потом передумать, сделать неуловимое движение или немыслимый кульбит и бежать ровно в противоположную сторону.

Жизнь этих людей – это путь через тернии к звездам. Главное ? дождаться придания ускорения в нужную сторону или придать это ускорение самому. Здесь не бывает безвыходных ситуаций, «выход есть всегда». Частенько носители этого аспекта любят все делать в последний момент, но мотивация у них совершенно иная, чем у предыдущей четверки. Они все равно прорвутся, поэтому пока лазеек еще много, можно заняться другими делами. В итоге получается, что используется первый подвернувшийся под руку выход, но этим типам всегда «виден свет в конце тоннеля». И они удивительным образом всегда или почти всегда «пролезают» сквозь этот «тоннель». Третья подгруппа сама проявляет инициативу. Слово «ждать» не из их лексикона, если только это не ожидание все той же волны.

Рабочее место в каком-нибудь закутке не самое лучшее решение для этих людей, ведь тогда она не будет в курсе всех событий, а это важно. Родная стихия – это купе поезда, кресло самолета или водительское кресло. Вокруг носителей этого аспекта все должно постоянно меняться, все должно быть в движении, поэтому командировка такому человеку, засидевшемуся на одном месте, как глоток свежего воздуха, как родниковая вода в жаркий полдень. Губернатор Петербурга В.Матвиенко (СЛЭ) своей деятельностью часто иллюстрирует это высказывание. Не успела приехать из Москвы, показывают репортаж из Японии, где она опередила Лужкова. Не успела вернуться из Токио, она уже в Хельсинки.

Подобная деятельность была присуща и Б.Ельцину (СЛЭ). С вечера еще ничто не предвещало никаких перемен, но в шесть утра горят окна – значит, отставка правительства или премьера. Вообще сделать какой-нибудь неожиданный маневр, который никто не ожидал, так, чтобы удивить весь мир, – стиль Первого президента России. Например, захватить после марш-броска через пол-Сербии аэропорт в Приштине – «вот такая загогулина». Эта непредсказуемость во многом определяла внешнюю и внутреннюю политику в девяностых годах прошлого века.

Представители этого аспекта могут заворачиваться в любые стороны, это достигается благодаря поистине кошачьей пластике, но в отличие от интровертов-иррационалов, они заворачиваются не внутрь, а винтом, либо буквой «Z». Именно в процессе прохождения по родовым путям ребенок изменяет положение тела, как бы ввинчиваясь в родовой проход и совершая три с половиной оборота вокруг своей оси. Глядя на представителей этого аспекта, сама собой приходит мысль, что они продолжают ввинчиваться и по сей день.

Позы этих людей не просто открытые, это позы с максимальной готовностью к старту в любую секунду, помогающие развить ту самую высокую скорость «с места в карьер». Также характерна беспорядочная быстрая жестикуляция, резкие развороты, резкие широкие взмахи руками, то ли помогающие изменять направление, то ли помогающие балансировать над пропастью. Особенно эффектно выглядит эта пластика в танце, порой, кажется, что у этих людей просто нет костей, а может быть, больше суставов. Плавные быстрые движения сменяют одно другим. Если мы посмотрим на цвет российского фигурного катания, то обнаружим, что большинство фигуристов принадлежат типам, входящим в эту матрицу. А. Тарковский (ИЛЭ), И. Лобачева (СЛЭ), И.Авербух (ИЭЭ), И.Слуцкая (СЛЭ), А. Жулин (СЛЭ).

Только представители этих типов умеют находить приключения на ровном месте. Скатиться с горы там, где никто не катается, и чудом не сломать себе кости, поехать в Германию на отдых и попасть под облаву на антиглобалистов. Эти товарищи любят рискованные решения, причем риск этот не всегда оправдан. Непростые, кризисные ситуации зовут и манят, магически притягивая. Попасть в затруднительную ситуацию, а потом найти из нее выход, вот в чем драйв, так мало понятный другим людям. Это придает вкус к жизни, остроту существования с повышенным уровнем адреналина.

Взгляд третьей четверки очень живой, никогда не стоит на месте, его фокус перемещается с объекта на объект. Его нельзя зафиксировать или поймать надолго. Это хорошо видно у А. Абдулова (ИЭЭ), М.Распутиной (СЛЭ), А.Пугачевой (СЛЭ), С.Фарады (ИЭЭ). Речь довольно быстрая, нередко эти типы проглатывают буквы, и даже слова, пытаясь приблизить скорость речи к скорости мысли. По скорости реакции эта матрица самая быстрая в соционе. Зачастую эти люди сначала что-то делают, реагируя на возникший импульс, а затем думают «а зачем?», «а надо ли было?». Конечно, им присуща активная позиция.

6.4. Четвертый аспект. Формула: динамика, рациональность, экстраверсия.

У последней четверки процессы идут по нарастающей, постепенно набирая скорость. В этой подгруппе все делается быстро, но не резко, среда четвертой матрицы подразумевает, что к новым условиям надо адаптироваться. Т.е. сначала как бы пробовать новые условия на жизнеспособность и, привыкая к ним, разворачиваться и ускоряться.

Мышечные зажимы, характерные для рационалов-интровертов, здесь тоже присутствуют, но не столь ярко выражены. Эти люди меньше всех остальных в соционе могут сидеть без движения, точнее, вообще не могут. Пребывание в зажатых позах, стесненных условиях переносится наиболее тяжело. Даже активная третья подгруппа за счет статики – зажатости в родовых путях в подобных случаях замирает, дожидаясь «новой волны». Для последней четверки нужны просторы, бескрайние просторы, паттерн этих типов «открылись новые горизонты», и движение. «Радость в движении, если движение в радость», правда, люди, относящиеся к этим типам, и сами порождают немало движений, но именно в этих условиях деятельность четвертого аспекта наиболее активна, продуктивна и всеобъемлюща.

Бессознательно это выражается в стремлении попасть в новый мир и там действовать по своему разумению, чтобы никто не мешал, никто не заслонял горизонты. Открыть какую-то новую область деятельности, новое для себя увлечение и открыть от удивления глаза: «там же поле непаханое». Именно эти широко распахнутые глаза от удивления, от восторга, оттого, что захватывает дух от бескрайних просторов, и отличают замыкающую четверку от всех остальных. Несмотря на высокую скорость реакции, у носителей этого аспекта можно заметить, как, попав в новую ситуацию, человек замирает, как у него перестраивается восприятие . Иногда этот процесс проходит довольно быстро и остается незамеченным внешними наблюдателями и самим человеком, но он есть всегда.

Тяга увидеть хоть где-то просвет «докуда глаз хватает» просто необорима. Каждый представитель последнего аспекта обязательно знает несколько мест, откуда открывается величественный вид, панорамный обзор. Это может быть колесо обозрения, смотровая площадка башни или вид со скалы на закатное солнце. Вообще отношение к рассветам и закатам у четвертой матрицы особое, интимное.

Стремление расширяться во все стороны обуславливает и организацию рабочего места, этим людям нужен обзор, будь то вид из окна или вид на офисное помещение, где они могут всех окидывать взором. Это касается и работы, в этой подгруппе до всего есть дело, правда, иногда это приводит к распылению, а не расширению, но тем не менее. Сужение восприятия для этих типов, концентрация на одном вопросе, достаточно дискомфортное состояние.

Эти люди не любят, когда возникающие проблемы заслоняют им вид «на чистое поле», мешают мыслить масштабно, поэтому стараются предотвратить, устранить их, пока они еще являются точками на горизонте. Стремление расчищать завалы, убирать ограничения, дать простор себе и людям прослеживается в самых разных областях деятельности человека.

Первая задача этой группы ? показать всему социону эти самые открытые горизонты. Именно от этих типов ближе к концу курса, когда люди начинают понимать, что такое соционика, я слышу восторженные возгласы оттого, что может дать соционика и как много еще предстоит сделать. И вторая задача – довести туда всех. Т.е. не просто прорваться «через тернии к звездам», а открыть там новые миры.

Чтобы увидеть новые горизонты и вывести социон на новый уровень, надо обладать сверхвозможностями и сверхспособностями. Надо быть лучше всех, и это еще один паттерн четвертого аспекта. Это четверка супергероев, сверхлюдей, лига лучших из лучших. Необходимо обратить внимание, что данный тезис не означает, что представители этой матрицы действительно лучше всех или все лучшие люди планеты принадлежать только к четвертой матрице, это именно транслируемое и проецируемое личное восприятие. В том числе в литературе Конан Дойль (ЭСЭ), Ж.Верн (ЛИЭ), Р.Желязны (ЛИЭ), А.Дюма (ЭСЭ) и др., что хорошо иллюстрирует тенденцию наделять значимых людей сверхкачествами.

Деятельность представителей четвертого аспекта широка и масштабна. Наиболее позитивный пример в российской истории, иллюстрирующий это утверждение, преобразования осуществлявшиеся П.А. Столыпиным (ЛСЭ). Не менее масштабны были преобразования М.С. Горбачева (ЭСЭ), неизменно и по сей день, демонстрирующий миру открытость и призывающий к тому же весь мир.

Четвертой матрице до всего есть дело, ее площадка для деятельности – весь мир. Представителей этой четверки не надо призывать думать масштабно, мелкие проблемы не интересны в принципе. Если рассматриваются социальные вопросы, то – глобализация, если экологические – глобальное потепление. Если запылились сапоги у российских солдат, то мыть их – в Индийском океане, как заявил однажды В.В. Жириновский (ЭИЭ).

Наиболее ярко идея четвертой матрицы наблюдается в культуре США. Первые поселенцы, осваивая новый для Европы мир, возможно, в большинстве своем принадлежали к четвертой матрице, как самой беспокойной и потому бежавшей из скученной Европы. Но, возможен другой вариант, новый бескрайний мир предоставил преимущественные условия для собственной реализации носителям четвертого аспекта . Именно в США культивируется идея безграничных возможностей, весьма позитивная с психологической точки зрения, и приносящая хорошие плоды.

На этом фоне совершенно естественным выглядит выбор президентами трех носителей аспекта за последние два десятка лет: Р.Рейган (ЛИЭ), Дж. Буш (ст.) (ЛСЭ), Б.Клинтон (ЛИЭ).

Именно в культуре США так популярны истории о суперменах: Супермен, Бэтман, человек-паук, люди-Х и пр. Здесь проявляется еще один паттерн четвертой матрицы – всемогущие помощники, приходящие в самый трудный момент на помощь. Это не что иное, как отражение запечатлевшегося в психике акушерского вмешательства.

Позы носители аспекта предпочитают ровные и открытые. Свойственна широкая активная жестикуляция, причем обе руки совершают одинаковые движения. Смена поз носит не столь выраженный характер, как во второй матрице, она как бы чуть смазана медленным началом движения и медленным концом.

Взгляд в этой четверке - широко раскрытые глаза, которые озирают сразу всю панораму, эти люди обладают панорамным видением. Мышцы лица и особенно зона глаз также довольно активная, часто изменяется. Подобный взгляд можно наблюдать у Ж.Фриске (ЭСЭ), Д. Билана (ЭИЭ), Е.Воробей (ЛИЭ), Г.Хазанова (ЛСЭ).

Речь быстрая, но четкая, слова отделены друг от друга, не проглатываются и не жуются. По скорости реакции эта матрица вторая. Им присуща активная позиция, если эта матрица берется за что-то, то берется активно, вкладывая всю свою энергию.

7. Исследования по сказкам.

Ниже приводится несколько примеров матричных сказок. Следует учитывать, что сказки сочинялись в процессе тренинга, несколькими людьми, и не всегда текст оказывался детально проработанным, логически или сюжетно выстроенным. Все особенности полученных материалов сохранялись максимально, кроме пунктуации, поскольку иногда она игнорировалась.

7.1.1. Сказки носителей первого аспекта.

Сказка 1.

Жил-был маленький мальчик. Однажды он шел по лесу рядом с кладбищем и увидел бутылку. Открыт он эту бутылку, а там говорящий джин. Говорит он мальчику.

– Выпусти меня, я исполню любое твое желание.

А мальчик и отвечает.

– Стань жидкостью.

И выпил его. А когда он его выпил, то попал в волшебную страну. Видит, идет Красная шапочка с корзинкой пирожков для бабушки. Мальчик очень хотел закусить, т.е. что-нибудь съесть. Красная шапочка сжалилась над ним и дала ему пирожок. А тут вышел Серый волк, хотел отобрать пирожки. Мальчик рассердился, побил и прогнал волка. А Красная шапочка в благодарность поцеловала его в щечку. Тут мальчик и проснулся от того, что большая собака лизала ему щеку шершавым языком.

Сказка 2.

Жил в норке хомяк со старушкой. Старушка была старая, хомяк был молодой. Хомяк ухаживает за старушкой, таскает зернышки бабушке на кашку.

Хомяк понимает, что ему жить два года. И за это время нужно найти деда, чтобы он ухаживал за старушкой.

Сидел хомяк, пригорюнившись, думая о том, как устроить бабушкину судьбу, и тут на хомяка напала сова. Лесничий проходил мимо, увидел, как сова хочет съесть хомяка, запустил в нее своим сапогом.

Хомяк упал с сапогом на землю, увидел лесничего, понял, что это подходящий для бабки дед, прогрыз дырку в сапоге.

Хомяк увидел лесничего, пробрался в избушку проверить жилищные условия деда. Там его все устроило. Лесничий шел по лесу и промочил ноги. Пока он топтался у норки, провалился в ловушку, заранее устроенную хомяком.

Хомяк сделал ловушку для дедки, дед свалился к бабке в норку прямо на колени. Бабка от такого счастья чуть не умерла.

Сказка 3.

Жил-был хоббит. Он был сиротой и был влюблен в одну хоббитшу, которая жила напротив через дорогу. У него был маленький бедный домик, а у нее был большой. Он был сирота, у него был маленький домик, а напротив стоял огромный такой дом. Там жила куча народу, такая зажиточная семья, вот он приходил свататься, а ему говорили: ну кто ты вообще здесь, денег нет, родни нет, вали-ка ты отсюда, пока цел. А у этого хоббита была таверна, ну как-то надо было зарабатывать. Он принимал постояльцев, вот они приезжали, ему рассказывали о том, что кроме этой маленькой деревеньки есть еще небольшой мир вокруг, в котором есть много чего интересного. И вот он пришел после того как сватался, ему отказали, вот он грустит и думает, что же делать. Таверна, хоть и какие-то деньги приносит, но не много. Вот он думал, думал, решил, что пойду-ка я зарабатывать деньги по миру. Он собрался в путешествие и отправился в ближайший город.

Он проделал далекое путешествие, добрел до города, два часа пешком. Вот он попал в первый раз в крупный город, вообще думает, что все – это и есть, собственно, весь мир. Надо бы походить, побродить. Ходил, значит, он целый день, устал, где-то переночевал. Деньги начинают заканчиваться, а в городе он никому не нужен, не знает куда приткнуться, совсем одинокий, совсем несчастный. И тут ему говорят, кого-то встречает на улице и говорит.

- Ты, наверно, очень одинокий.

- Да-да, конечно.

- Слушай, есть замечательное место, куда едут все одинокие, и там они находят друзей, там волшебная страна, поехали с нами. Мы туда как раз собираем народ.

- Хорошо, я с вами.

- Только ты знаешь, у нас целый корабль, столько нас набралось, у нас последнее место осталось – матросом. Условий никаких, надо работать, кочегаром в трюме кидать в топку, зато, когда ты приплывешь, жизнь наладится, найдешь новых друзей, все будет замечательно.

Он соглашается на матросскую жизнь и отправляется в плавание. В плавание корабль попадает в жуткий шторм. Налетает на рифы и тонет. Никто не выжил, кроме него.

Его покидало, он поплавал, прибило его к берегу какому-то белоснежному пляжу. Он думал, вот оно наконец-то, наверно, я добрался до той самой замечательной страны. Там тепло, растут пальмы, много животных. Он говорит сам себе, ну осталось только найти человека какого-нибудь, а то как-то совсем один… Он пытается исследовать местность и натыкается на разбойников. Разбойники, - о, добыча сама пришла! Его связывают, сажают к себе в тюрьму. Потом везут на невольничий рынок, продают его в рабство.

Огромный невольничий рынок. Его покупают ни много, ни мало во дворец султана старшим помощником младшего дворника. Он живет во дворце, в принципе сыт, жив, уже как-то неплохо. А парень… голова-то у него все-таки есть на плечах, как никак своя таверна, свое дело было. К нему присматриваются, что толковый, и начинают ему давать все более и более ответственные поручения, сначала младшим дворником, потом старшим дворником. Продвигается он по лестнице, получает какое-то образование, но вот, блин, не живется ему там, не хватает ему свободы.

И вот он уже начальник-распорядитель дворца, замечательное образование, он уже понимает, той замечательной страны, про которую ему рассказывали, ее нету. У него уже личные деньги, к нему хорошо относится султан, доверяет ему, но на свободу не отпускает никак.

И однажды он убежал. Покупает корабль и сбегает. Убежал он и думает, ­- а куда же теперь деваться. Султан его ищет, деньги какие-то есть, но все равно дома нету, негде приткнуться. А главное он вспоминает, жила в его родной деревне девушка, которую он до сих пор любит.

И он возвращается в свою деревню. Строит там замечательную гостиницу, огромную, слава о которой распространяется на весь мир. Такой специальный дизайн-отель. К нему приезжает куча людей там пожить. И вот он уже скупил всех конкурентов. И, в общем, приходит он свататься еще раз. Она с самого начала была не против, но семья не разрешала, семья препятствовала. И он приходит свататься, все понимают, что вот теперь – можно. Жили они долго и счастливо.

7.1.2. Сюжетная линия сказок.

В основе сказок интровертов-иррационалов-динамиков лежит описание уютного безопасного мирка, где все обустроено, обжито, знакомо, который совершенно не хочется покидать. В этом мире все спокойно, никаких катаклизмов, никаких особых опасностей нет, никаких резких перемен, все тихо, чинно, мирно.

Хотя герой – человек маленький в прямом и в переносном смысле зачастую все же отправляется в путешествие, вынужденно или из любопытства, на поиски лучшего места на земле. В ходе своего странствия он, случается, занимает небольшие должности или его просто «прибивает к берегу жизни», где герой ведет неспешные разговоры и размеренную жизнь. Но все же родное насиженное место оказывается лучшим в мире, и оно неумолимо манит к себе, там хорошо. И он всякий раз, так или иначе возвращается к истокам, туда, откуда начал свой путь.

Сюжетная линия «в гостях хорошо, а в родной уютной норке лучше» – является лейтмотивом сказок первой матрицы. Важно отметить, что герой свободен в выборе и имеет возможность свободно перемещаться. Несмотря на то, что он не роскошествует, ему всегда хватает того, что есть под рукой.

7.2.1. Сказки носителей второго аспекта.

Сказка 1.

Проснулась в своем уютном домике белая интуиция, посмотрела на себя в зеркало, улыбнулась, замечталась. Вот сейчас пойти бы в гости к белой сенсорике, хорошо там всегда. Может кофе угостят с вкусненьким чем-нибудь. Сидит мечтает.

А в это время в совершенно другом месте в своих владениях проснулась черная сенсорика. Проснулась и сразу начала собираться в поход идти с черной логикой. Решено было со вчерашнего вечера еще, собирается. Пока белая интуиция мечтает, раздумывая, – у нее телефонный звонок. Звонит ей черная этика, – чего ты дома сидишь? Там в цирке заезжий маг сегодня выступает. Только такого в наших края никогда не было. Это ж, понимаешь, это ж черная интуиция, это ж… такой волшебник. Уже через пять минут черная этика тащила упирающуюся белую интуицию на улицу.

Маленький парк. При свете утреннего солнышка, прогуливаясь под ручку, о чем-то беседуя и никого не замечая, белая логика с белой этикой.

Белая сенсорика в это время дома уборкой занималась и в окошко поглядывала на солнечный свет, на хорошее утро. Вдруг видит, что по улице вся их компания, все куда-то бегут, все куда-то торопятся. Ну и зазвала их к себе на пироги с чаем.

Там все и встретились.

Сказка 2.

Жили-были два шарика: один веселый, другой грустный. Однажды они поспорили, каким быть лучше веселым или грустным.

Веселый: доставляет много радости другим, ведет активный и разнообразный образ жизни. Жизнь – яркая, разнообразная, красочная.

Грустный: созерцание мира, жизнь дольше, безопаснее, спокойнее.

Они так горячо спорили, что веселый шарик так раздулся, от бушевавших внутри эмоций, что лопнул.

А грустный так и остался висеть в своем углу, все сдуваясь и сдуваясь. Стал сморщенным и некрасивым. И оба оказались в мусорной корзине.

Сказка 3.

У спокойной широкой реки под сенью громадного старинного дуба стоял старый дом. В этом доме жил сказочник. Все вокруг знали, что он сказочник, но никто никогда не читал ни одной его сказки. Ни одной сказки не написал он. Всю жизнь он писал только одну большую-большую книгу. И никому не давал ее прочитать. Его часто спрашивали, что он пишет, но он говорил, что только тогда когда он закончит, только тогда он даст ее прочитать кому-то. А писал он книгу про сказочника.

Случилось так, что когда он хотел писать сказки, он никак не мог придумать, о чем писать сказки. И тогда однажды ему пришла в голову гениальная мысль, что он будет писать о великом сказочнике и тогда и сам сможет чему-то научиться. Он начал писать эту книгу. Он рассказывал всю жизнь этого сказочника, он пересказывал все сказки, которые сочинил тот, он рассказывал обо всех приключениях в жизни этого сказочника. Его книга росла с каждым днем, она становилась очень большой и очень интересной, но никто не мог заглянуть в нее. Никому он не разрешал видеть свой труд пока не закончит его.

Шли годы. Он описал всю жизнь величайшего сказочника. Закончил свою книгу, закрыл ее и задумался о том, что за всю жизнь он так и не написал сам ни одной сказки. Он написал сотни, тысячи сказок, написанных другим, но сам так и не смог сочинить ни одной сказки. И тогда он взял эту книгу, поднялся на вершину этого величайшего дуба, призвал семь ветров, разорвал ее на множество листов и ветры разнесли по всему миру листы этой книги.

И с тех пор люди собирают по всему миру эти сказки, но так никто и не знает, сказки какого великого сказочника они читают.

7.2.2. Сюжетная линия сказок.

В основе сказок интровертов-рационалов-статиков описание стесненных условий, в которых находится главный герой. Принципиальное отличие этих сказок в том, что выход из стесненных обстоятельств герой и не ищет. И героем, т.е. храбрым воином, доблестным воителем, выдающимся человеком, назвать трудно.

Нередко в сказках второй матрицы можно заметить пропущенные, «забытые», «вырезанные» эпизоды описываемых событий.

Герой, как правило, занят одним процессом, делает одно дело, порой натужно и главное весьма неспешно. Герой оказывается полностью вовлеченным в решение своей заботы, скорее даже поглощенным ею, она становится делом всей жизни и… по ходу повествования может оказаться незаконченным.

Сюжетная линия такова, что даже, если главный герой собирается или отправляется в путь, его путешествие заканчивается очень скоро. Он либо просто остается дома, либо отходит на весьма незначительное расстояние и на этом все движение заканчивается. Нередко такая остановка вызвана попаданием все в те же неблагоприятные обстоятельства, из которых нет выхода. Другими словами, герой оказывается в затруднительной ситуации, и проблема, стоящая перед ним, не решается,

7.3.1. Сказки носителей третьего аспекта.

Сказка 1.

Жили-были в тридевятом офисном царстве, в тридесятом бизнес государстве среди прочих обитателей Соня и Эриксон. В просторечии – Эрик. Соня была дочерью восходящего солнца, а Эрик – выходец из старого света. Соня мечтала о долгих и продолжительных разговорах, а Эрик закидывал ее СМС-ками. И вдруг однажды в офисе появился Скай по фамилии Линк, который носил модные дорогие одежды от Пакко Рабан и мог позволить себе разговоры без ограничений. И Соня перестала читать СМС-ки Эрика. Так как все ее время уходило на разговоры со Скаем. Соня страстно отдавалась разговорам со Скаем, не жалея всей отпущенной ей энергией. А Скай беззастенчиво пользовался этим и звонил ей снова, и снова, и снова. Однажды в сырой ненастный день бушевал ветер, срывая с линий электропередач.

Соня отдала последние капли своей энергии Скаю и замолчала навсегда.

Тогда Скай быстро переключился на Мотю, которая жила по соседству. Брошенная Соня лежала забытая в темноте, и вдруг луч света упал на нее. Оказывается, он все время помнил о ней. Соня поняла насколько она ошибалась. Они слились в экстазе и… Так появилась модель телефона SonyErik s son.

Сказка 2.

Жила-была девочка по кличке «просто девочка». И владела она большим искусством всякого рода восточных единоборств. И было ей скучно в городе, т.к. повывелись хулиганы разных мастей, даже мальчиш-плохиш стал мальчишом-хорошистом, т.к. девочка была черным-плащем для всех хулиганов.

Начитавшись Кинга и Марининой и Донцовой, девочка решила испытать конкретный экстрим и сходить к бабушке ночью в полнолуние в соседнюю деревушку. Путь ее лежал через старое забытое кладбище, про которое ходили ужасные слухи. Проходя через кладбище, она услыхала возгласы, визг и душераздирающий крик, который, как ей показалось, просил о помощи.

Наша храбрая экстремалка ринулась с космической скоростью в сторону, сметая все на своем пути. Поднявшийся адреналин захлестнул ей разум, и она видела перед собой лица, по которым она наносила удары, тела которые взлетали от ее ударов и падали направо и налево.

Придя в себя, девочка обнаружила, что нет того, кому она стремилась помочь. Проснувшись, на следующее утро у бабушкиного дома девочку увидела смелого мальчиша с голубой полосой по бокам.

Вот настоящий экстрим подумала девочка, которая была черным плащом для всех плохих.

Сказка 3.

Заяц.

Жил-был заяц, который был не похож ни каких других зайцев, у него были короткие уши и очень длинный хвост. Он жил в большой заячьей семье и все с детства твердили ему о том, что он должен вырасти настоящим зайцем. Но на самом деле в действительности заяц был очень несчастлив, потому что время от времени он замечал странности в своем поведении. Он не любил морковку, он на дух не переносил запах капусты, он хотел дружить с лисенком, а когда ему становилось хорошо, он начинал издавать странные звуки. И вот однажды он проснулся ночью в своей норке со странным чувством в груди. Ему захотелось туда в лес, где гуляет ветер, где так просторно. Он услышал странные звуки около своей норки, насторожился, но все-таки решил вылезти и узнать, что же там такое по близости бродит.

Была безлунная ночь, но вдруг заяц с удивлением обнаружил, что может видеть в темноте. Потом ему неожиданно захотелось залезть на стоящее рядом дерево, что он, собственно, и сделал. Заяц очень удобно примостился на ветке, примостился в удобную позу и задремал.

Настало ясное солнечное утро. Заяц взглянул вниз и с ужасом обнаружил, как его угораздило сюда забраться, а самое главное как ему теперь спуститься. Он начал вдруг кричать не заячьим голосом и звать на помощь всю родню. На его крики из всех нор повыскакивало заячье семейство и все с ужасом смотрели на зайца. Кто-то ему сочувствовал, но большинство насмехалось и издевалось над ним.

Около его норки сидел его старый мудрый дед. Деду было уже больше ста лет, и он очень много повидал на своем веку. Он смотрел на все это и потом обратился к родне, что, мол, ребята, может быть, мы все-таки скажем нашему сыну, что он приемный. Но никто не внял его просьбе. Тогда старый заяц встал и, медленно прихрамывая, подошел к дереву и сказал. Внучок, расслабься, мы нашли тебя в капусте и ты на самом деле кот. Не бойся, прыгай, потому что у котов сто жизней. Котенок напрягся, поверил деду и прыгнул.

7.3.2. Сюжетная линия сказок.

В основе сказок экстравертов-иррационалов-статиков постоянное движение главного героя, движение на встречу новым, нередко экстремальным приключениям. Особенность этих сказок в том, что в них всегда присутствует главное действующее лицо, которому уделяется довольно много времени повествования.

Герой сам по собственной инициативе решает предпринять путешествие, чаще оттого, что просто засиделся, заскучал без движения, и сталкивается с рядом испытаний, преодолевая их в целом успешно. Приключения главный герой находит, буквально выйдя из дому, что называется «на ровном месте».

Сюжетная линия описывает быстро меняющиеся обстоятельства, на которые герой должен быстро реагировать. Затруднения, в которые попадает герой, как правило, возникают внезапно и требуют напряжения сил и самоотдачи. Нередко в ходе похождений описываются кровавые сцены, сцены насилия, сцены, связанные с риском для жизни или их предполагающие. Выход из затруднительного положения находится всегда, но нередко он становится началом новых, не менее захватывающих приключений.

7.4.1. Сказки носителей четвертого аспекта.

Сказка 1.

Волчата резвились на поляне, а взрослые волки сонливо наблюдали за ними лежа под деревом после вкусного ужина. Где-то в невдалеке раздался шорох. Волчата притихли. Из кустов показался старый подслеповатый лось.

Папа, папа, - волчонок с разбега врезался в бок самого большого волка, там, там, лось, такой огромный. Ну и что? - лениво спросил волк, открывая лениво один глаз. Ну, как же, это же наша еда, - недоуменно протянул волчонок. Разве ты голоден? Эх, малыш, не надо потреблять всю жизнь потреблять, как последняя жадина, если ты в этом не нуждаешься. Пойдем-ка посмотрим, что там твои сорванцы-братья шумят. Волчонок залез на волка и они пошли на другой конец поляны. Папа, там лис, надо его убить, он наш конкурент, он отбирает нашу еду - кричали на перебой волчата. Тихо, неугомонные, - сказал волк и строго посмотрел на волчат. Запомните, нельзя причинять боль другим без крайней необходимости.

Вдруг в дерево ударила молния, начался пожар. И все звери забыв о своих различиях стали тушит этот пожар. Ну, а после пожара волчата притихшие от усталости и страха лежали на своей полянке. Вот видите, - сказал папа-волк, - надо жить в гармонии со всем миром, и мир ответит благодарно вам тем же.

Сказка 2.

Представьте себе мир, который погряз в тишине. В мире исчезли голоса людей, детский смех, и прочие радости жизни. Заброшенные лодки стоят на причалах Гавайев, опустевшие пляжи, берег которых ласкает теплый океан и все это окутывает лишь тишина. Заходя в города и проходя по улицам, можно услышать, как из окон доносятся лишь звуки клавиатуры, и потягивание кофе. Заглядывая в витрины зданий, можно увидеть сотни людей, сидящих перед голубыми экранами компьютеров, прожигающие свои жизни на просторах интернета.

Редкие машины ехали по улицам города. Здания будто нависали над ними.

Он переходил дорогу как всегда в своих виртуальных очках, наслаждаясь просторами Ямайки, и мыслями пребывал где то далеко от этого мегаполиса.

 

Резко наехавший автомобиль вернул его на доли секунды в реальность. Водитель тоже был обладателем новой модели очков, которые позволяли менять местоположение.

Он очнулся в кровати, в светлой палате. За дверью кто-то шуршал. Он пробежался глазами по палате, и увидел свои вещи аккуратно сложенные на стуле в углу. Светлые жалюзи чуть покачивались от ветерка с улицы. В комнату заехал робот и привез пациенту ноутбук, электронным голосом объяснил диагноз, и механическая рука протянула лекарства.

Наступил вечер. Лучше не становилось. Зрение так и не вернулось к нему. Попытавшись немного пошарить по интернету, он понял, что это невозможно.

Прошло несколько дней в кромешной тишине, и только робот заезжал несколько раз в день и привозил лекарства и менял повязки.

Он лежал почти без движений, и внутри что-то ломалось, нечто ускользающее надрывалось. Он пытался ухватиться за ускользающие мысли о том, что надо что-то менять, минута за минутой, час за часом, приходило осознание перемен. Понимание того, что пора менять себя, свою жизнь, и мир вокруг.

Пора положить конец тишине поглотившей мир!

Пора выйти из сумрака паутины Интернета. Пришло время, вновь научится разговаривать с людьми, не клавиатурой и сквозь видеокамеры, а по-настоящему. Время настоящих улыбок, а не смайлов – время перемен.

Спустя 2 недели он вышел из больницы, так и обмолвившись ни с кем ни словом. Зрение почти полностью вернулось к нему. Решительным шагом он двигался по улице и вдыхал воздух, пронизанный электричеством, слышал шум работающих компьютеров, и теперь он знал что делать.

Мимо прошел человек, который как раз переключал видео очки, и на секунду увидел Его, Человека без очков.

Дикое зрелище, за последние триста лет, таких людей уже не встречалось на улице.
Будто почувствовал взгляд, Он приблизился к смотрящему. Мгновения они смотрели друг на друга, и первое привет огласило молчаливую улицу. Голос прорвал тишину, начало было положено.

Впервые за много лет, двое шли по полупустой улице и просто болтали, ни о чем, и при это обо всем. Жадно впитывая каждое слово, каждый звук, они будто не могли наговориться.

С каждым сказанным словом, уверенность крепла, в том что путь выбран верно, что пора остановить бездушные машины и вернуть людей в реальный мир. Он понимал, насколько это будет тяжело, но пути назад уже не было.

Они заходили в дверь за дверью, заглядывали за мониторы, и один за одним, людей прибавлялось среди них, а Интернет ослаблял свою хватку.

И теперь он знал, что даже один человек способен изменить мир, для этого нужно только захотеть.

Сказка 3.

За тридевять земель в тридесятом царстве, в тридесятом государстве за синими горами за дремучими лесами стоит великолепный град. Я не помню его название, да это и не важно. А важно то, что в граде том живут светлые чистые красивые люди. Эти люди любят учиться, трудиться. Предводитель этих людей умный, красивый ловкий великодушный молодой мужчина. Принц, в общем.

Этот принц лучше всех скакал на арабских скакунах, зорче всех глядел, и на охоте не было ему равных, в стрельбе из лука, в сочинительстве стихов и песен, и пел он лучше всех, и выглядел он красивее всех и обладал он различными способностями. И все за что не брался этот человек, у него получалось.

И вот в один прекрасный момент, например, узнает этот принц о том, что в каком-то государстве там за тридевять земель, где-то там далеко за синими морями, за широкими лесами у снежных каких-то гор есть принц, который еще круче, чем он. Или, например, есть прекрасная принцесса, которая ищет достойного себе спутника, есть различные варианты, но суть в том, что в нашей сказке наш принц понимает, что перед ним стоит какая-то задача и эту задачу может сделать только он, весь из себя крутой принц. Потому что немногим людям под силу эта задача, только избранным.

И этот принц выходит за ворота своего замка, и тут-то и начинается наша сказка.

Пред ним открывается огромный светлый мир, в который он пускается, значит, в путешествие, за какой-то целью, за суперцелью. На своем пути в этом огромном новом другом мире, он встречает различных людей, вещи, животных, механизмы, с которыми он завязывает дружеские отношения.

Перед ним постоянно возникают различные задачи, задачи, которые требуют решения, смекалки, ловкости, напряжения его способностей, применения его способностей или дружеского участия тех людей, которых он встречает на своем пути.

Возможны полеты на коврах-самолетах для того, чтобы обозреть все. Но, однако, для того, чтобы создать интригу нашей сказке каким-то образом какие-то жизненные обстоятельства разводят нашего героя с его окружением, и он попадает в затруднительную ситуацию.

Он может быть заточен в какую-то башню, обман может быть, и он находится в очень серьезной затруднительной ситуации, где применение его суперспособностям невозможно.

Кульминация нашей сказки в том, что в момент напряжения сил, в момент, когда кажется, что все пропало, он смотрит в окно и в лучах восходящего солнца к нему на помощь летят его друзья. И он понимает, что вся вселенная в данный момент помогает, все силы помогают ему в его борьбе, в достижении его цели и что этот мир огромен, он не заключен в эту башню, что он обязательно выберется, помощь пришла, и нет предела человеческим возможностям, стремлениям, желаниям.

Вот финал нашей сказки. Финал не в том, что он достиг своей цели, а вот именно в момент, когда помощь идет, когда он понимает, что если ты просишь помощи, то она тебе будет всегда оказана,

Если ты хочешь чего-то добиться, то ты всегда добьешься.

7.4.2. Сюжетная линия сказок.

В основе сказок экстравертов-рационалов-динамиков также лежит описание того, как главный герой, обладающий необычными способностями, в необычной ситуации решает необычные задачи. Хотя все повествование сконцентрировано на главном герое, это истории, в которых по сути два главных героя.

Во всех сказках в той или иной форме встречается разгул стихии, неуправляемые силы природы, которые стремительно нарастают, и, кажется, вот-вот приведут к неминуемой катастрофе. Эти катаклизмы и являются вторым главным действующим лицом.

Практически сразу читатель попадает к кульминации ситуации, а главный герой стоит на пороге либо каких-то грандиозных свершений, либо судьбоносных решений, либо фантастических открытий. Но здесь он уже не является игрушкой судьбы, как это было на первых этапах, он силен, причем силен настолько, что готов потягаться с неукротимой стихией. Для этого он использует свои сверхвозможности, а когда их оказывается недостаточно, на помощь чудесным образом приходят помощники, обладающие еще большей силой или иными суперспособностями.

Сюжетная линия описывает, как главный герой проходит весьма непростое испытание, из которого всегда выходит победителем. Причем, если в начале бушующая стихия быстро набирает силу и показывает неукротимый нрав, то к концу сказки все обязательно успокаивается, приходит в норму, начинает светить солнце, заливая все вокруг ровным светом, а главный герой обозревает открывшиеся горизонты обновленного мира.

7. Аспектное взаимодействие. Поддержка и причины конфликтов.

В силу специфики самой малой группы практически любая деятельность человека пронизана матричными эффектами. С этой точки зрения трудно сравнить группу № 28 по значимости с любой другой малой группой и трудно оценить влияние аспектов на предпочтения задач и подходы их решений, столь оно масштабно.

Среда первой подгруппы отдаленно напоминает стесненные условия подгруппы матрицы, но если у первых – это собственная обустроенная норка, то у вторых – это четыре стены, «каменный мешок» , внешние навязанные границы. Если вторая четверка старается «стеснить» первую, то носители первого аспекта – стараются «закуклить». Основное различие заключается в том, что даже в раковине улитка может двигаться, не говоря о том, что в любой момент она может высунуться и перенести свой домик туда, куда ей хочется. Ее в принципе ничто не стесняет. При взаимодействии представители этих аспектов замедляют друг друга.

Взаимодействие первой и третьей подгрупп строится так. Первая четверка не испытывает большой тяги и удовольствия от постоянного преодоления препятствий, но с удовольствием предоставляет свою норку для отдыха уставшим путникам третьей четверки. Последние взамен рассказывают о дальних странах, о своих захватывающих дух приключениях, которые они находят на ровном месте. С другой стороны, «троишники» нуждаются в месте, где можно набраться сил и залечить раны, полученные в последних приключениях. Первая подгруппа действует на третью успокаивающее, отбирая лишнюю энергию и рассеивая ее в фон. Представители третьего аспекта повышают низкий энергетический уровень первого аспекта и являются желанным донором, позволяя устраивать более комфортное существование. Таким образом, подобное содружество позволяет дополнять экологическую нишу друг друга, сказываясь позитивным образом на обеих группах.

Для второй подгруппы стесненные обстоятельства, давление среды, тупиковые ситуации являются естественным условием жизни, активизируют для решения задач. Становится понятным, что никакого движения нон-стоп третьей подгруппы в каменном мешке быть не может. Также как и для второй четверки, непонятно, как можно в одну секунду срываться с места и куда-то спешить. Существуя в подобном ритме, рационалы-интроверты не успевают адаптироваться к быстро меняющейся среде, что истощает их.

Для экстравертов-иррационалов совершенно необъяснимым выглядит безынициативность, фиксированность, ригидность представителей второго аспекта. Становится обязательным поиск «луча света в темном царстве», чем сильнее становится давление среды, тем интенсивнее ищется выход, а он, как мы помним, всегда есть. Отношения этих двух аспектов носят напряженный характер.

Линейное прогнозируемое приложение сил, присущее последней четверки, в большей степени устраивает носителей второго аспекта, чем хаотичное непонятное броуновское движение третьей подгруппы. Плавный разгон экстравертов-рационалов гораздо более комфортен, поскольку позволяет дать время на раскачку, адаптацию.

Четвертая подгруппа, начиная взаимодействовать со второй, первым делом принимается «расчищать пространство». Ситуация, когда вместо преград впереди оказываются бескрайние просторы, дезориентирует носителей второго аспекта. И этот период характерен существенным продвижением вперед и тех и других, причем представители второй четверки могут пассивно сопротивляться, но у них нет выбора и выхода, что довольно знакомо и понятно. Это продолжается до тех пор, пока представители замыкающего группу аспекта не выдохнутся, не растратят слишком много энергии, не смогут справиться с очередной катастрофой и спасти мир. Оказавшись в очередном тупике, в стесненных обстоятельствах, и просто не понимая, куда двигаться, четвертая подгруппа отдает инициативу второй, которая активизируется именно в этих условиях. Это дает возможность передохнуть, накопить силы и сориентироваться экстравертам-рационалам. С этой точки зрения экологическая ниша этих аспектов не пересекается друг с другом, что позволяет создавать успешные симбиотические союзы.

Для носителей четвертого аспекта долго поддерживать постоянный ритм и стремительно менять обстановку, как это делает третья четверка, несколько утомительно. Приходится прикладывать силы, чтобы сузить восприятие, но самое главное, постоянно менять вектор движения – крайне энергозатратно и дискомфортно. И… и не хватает простора. В свою очередь, для экстравертов-иррационалов бескрайние просторы приемлемы, но не идеальны. Нет четкого направления, нет тоннеля, не понятно куда надо «ввинчиваться», а движение во все стороны заставляет слишком распыляться, и отсутствие смены декораций напоминает бег на месте.

Есть еще одна особенность взаимодействия этих аспектов. Обе они экстравертные и ориентированы на восприятие окружающей среды, но если в третьей подгруппе восприятие, если так можно выразиться, точечное, с узконаправленным фокусом, то замыкающая четверка держит всю картинку в одном кадре. Сообщая об объектах или событиях в рамках одного кадра, экстраверты-динамики заставляют постоянно переключаться экстравертов-статиков, что несколько их сбивает с толку: «куда смотреть-то». При взаимодействии представители эти матриц ускоряют друг друга.

Еще один конфликт ценностей в этой группе порождается совершенно разными подходами первого и четвертого аспектов. Для первых бескрайние просторы – крайне неуютная среда. Представители этих типов чувствуют себя «в открытом поле» потерянными, беззащитными, и, разумеется, начинают строить «уютную норку». И уж тем более не по душе первой четверке идея идти на край земли, чтобы там увидеть новую землю. Реакция обычно бывает такой, выражаясь словами известного персонажа, «нас и здесь неплохо кормят».

Для носителей четвертого аспекта в тесном мирке первых слишком мало воздуха, слишком мало простора, негде развернуться и негде размахнуться (чего всеми силами избегает первая матрица). Проблемы носителей первого аспекта слишком «мелкотравчатые», бытовые, приземленные. В подобных обстоятельствах совершенно нет места подвигам, некого и некуда вести, некуда тратить силы, что неумолимо приводит к застою, столь трудно переносимому четвертой подгруппы. В конце концов, кипучая энергия этих типов, как вода, зажатая плотиной, взламывает дамбу и сносит все вокруг. И в этой ситуации ничто не может ее остановить и обуздать, и столь долго обустраиваемую среду интровертов-иррационалов постигает участь домика Наф-Нафа.

Заключение:

Работа по исследованию малых соционических групп ? отдельное, большое, емкое и еще совершенно не исследованное направление в соционике.

В результате многолетней исследовательской работы выявлены и впервые подробно описана семантика аспектов, невербальные реакции по всем аспектам малой группы № 28, описаны и продемонстрированы речевые предпочтения и паттерны на примере сказок по каждому аспекту, рассмотрено взаимодействие между аспектами в рамках рассматриваемой малой группы, зоны поддержки и конфликтов представителей разных матриц, что позволяет улучшить межличностные отношения, приняв во внимание особенности стереотипных реакций.

Проведен сравнительный анализ вербальных и невербальных реакций между аспектами малой соционической группой № 28 «Букеты» (в редакции Г. Рейнина), «Матрицы» (в редакции автора) и базовыми перинатальными матрицами, открытыми психиатром С. Грофом.

Состояния, приписываемые базовым перинатальным матрицам, хорошо прослеживаются в каждом отдельно взятом аспекте, как на уровне телесной пластики, так и на уровне речевых паттернов.

Так, телесная пластика аспекта «первая матрица» – закрытые, завернутые внутрь позы, медленные плавные движения, а также описание уютного небольшого мирка, комфортного приспособление к существующим условиям, отсутствие криков, яркого света, резких рывков соответствуют описанным проявлениям первой базовой перинатальной матрицы, когда ребенок находится в утробе матери.

Телесная пластика аспекта «вторая матрица» – закрытые, но ровные, статичные позы, отсутствие какого-либо движения длительное время, а также описание давящих, сжимающих, ограничивающих условий окружающего мира, невозможность каких-то решений, напряженное решение одной задачи соответствуют описанным проявлениям второй базовой перинатальной матрицы, когда ребенок зажат в родовых путях и не может двигаться.

Телесная пластика аспекта «третья матрица» – завернутые вовне позы, резкие быстрые движения, частая смена поз, а также описание экстремальных событий, из которых необходимо выкручиваться в прямом и переносном смысле, упоминание физического контакта связанного с кровью соответствуют описанным проявлениям третьей базовой перинатальной матрицы, когда ребенок проходит родовые пути, совершая три с половиной оборота.

Телесная пластика аспекта «четвертая матрица» – ровные позы, которые редко сменяют друг друга с общей динамикой тела, постоянными мелкими движениями, а также описание затруднительных положений, «встречи» с новым миром, залитым светом, помощников, приходящих в трудную минуту, успокоение и умиротворение в завершении всей ситуации соответствуют описанным проявлениям четвертой базовой перинатальной матрицы, когда ребенок завершает процесс рождения.

На основании выявленного сходства выдвинута гипотеза о связи теории матриц Грофа, сформулированной в перинатальной психологии, со стереотипными поведенческими реакциями, свойственными четверкам социотипов, образованным признаками экстраверсия-интроверсия, статика-динамика, рациональность-иррациональность. Присвоены названия аспектам соответствующие их порядковым номерам в описании, а именно:

- интроверты-иррационалы-динамики – первая матрица,

- интроверты-рационалы-статики – вторая матрица,

- экстраверты-иррационалы-статики – третья матрица,

- экстраверты-рационалы-динамики – четвертая матрица.

В свете вышеизложенных наблюдений выдвинутая гипотеза представляется нам более обоснованной и может быть использована для дальнейшего уточнения семантики аспектов малой соционической группы № 28.

Литература:

1. Аугустинавичюте А. Соционика: Введение / Сост. Л. Филиппов. – СПб: Terra Fantastica, 1998. – 444 с.
2. АугустинавичютеА.?Социон. // Соционика, ментология и психология личности. – 1996. – №№4–5.
3. Букалов А.В. О механизме формирования функций информационного метаболизма
   в процессе рождения индивидуума // Соционика, ментология и психология личности. — 1996. — №№1-2.
4. Гуленко В. Гарантии продуктивного обучения. Темпераментные и стимульные группы. Киев, 1992.
5. Кочубеева Л.А., Миронов В.В., Стоялова М.Л. Соционика. Семантика информационных аспектов. – СПб.: Астер Х, 2006. – 2006. – 146 с.
6. Кренц Инге и Ханс Пренатальные отношения размышления об этиологии расстройств личности.
7. Миронов В.В. Как определять соционический тип, не задавая вопросов, или тело никогда не врет // Соционика, ментология и психология личности. – 2006. – № 1.
8. Миронов В.В. Несколько замечаний о модели А.
9. Миронов В.В. Почему люди вступают в брак, или семейные сценарии с точки зрения соционики
10. Рейнин Г.Р. Морфология малых групп // Соционика, ментология и психология личности. – 2001. – № 2.
11. Рейнин Р.Г. Соционика: Типология. Малые группы. – СПб.: Изд-во «Образование – Культура», 2005. – 240 с.
12. РейнинГ.Р. Группа биполярных признаков в типологии К.Г.Юнга. // Соционика, ментология и психология личности. — 1996. — №6.
13. С. Гроф, К. Уилбер, А. Веховски, Ч. Тарт Практика холотропного дыхания. – Методические рекомендации для слушателей курса «Трансперсональная психология». – М., 2004. – 212 с.

«Каменный мешок» – название главы романа «Девяносто третий год» В. Гюго – ЛСИ (вторая матрица).

Приложение: список персоналий с ТИМами, упоминавшихся в статье.

Абдулов А. (ИЭЭ),

Авербух И. (ИЭЭ),

Адабашьян А. (ЛСИ),

Билан Д. (ЭИЭ),

Буш Дж. (ст.) (ЛСЭ),

Верн Ж. (ЛИЭ),

Воробей Е. (ЛИЭ),

Горбачев М. (ЭСЭ)

Дюма А. (ЭСЭ),

Ельцин Б. (СЛЭ),

Желязны Р. (ЛИЭ),

Жириновский В. (ЭИЭ),

Жулин А. (СЛЭ),

Клинтон Б. (ЛИЭ),

Конан Дойль А. (ЭСЭ),

Лобачева И. (СЛЭ),

Лукашенко Г. (ЛСИ),

Борисова Д. (ЭСИ)

Матвиенко В. (СЛЭ),

Михалков Н. (СЭИ),

Онопко В. (ЛИИ),

Паулс Р. (СЛИ),

Пугачева А. (СЛЭ),

Радзинский Э. (ИЭИ),

Радкевич Э. (ЭИЭ),

Распутина М. (СЛЭ),

Рейган Р. (ЛИЭ),

Роналдо К. (СЭИ),

Серебряков А.(ЛИИ),

Сихарулидзе А. (ИЛИ),

Слуцкая И. (СЛЭ),

Столыпин П. (ЛСЭ),

Тарковский А. (ИЛЭ),

Фарада С. (ИЭЭ),

Фриске Ж. (ЭСЭ),

Хазанов Г. (ЛСЭ),

Чан Дж. (ЛИЭ),

Ширвиндт А. (ИЛИ),

Юдашкин В. (СЭИ).

2006 год